支架零件的机械加工设计(课程设计)

设计的目的：
制造工艺学课程设计,是在学完制造工艺学及夹具设计原理课程，经过生产实习取得感性知识后进行的一项教学环节；在老师的指导下，要求在设计中能初步学会综合运用以前所学过的全部课程，并且独立完成的一项工程基本训练。同时，也为以后搞好毕业设计打下良好基础。通过课程设计达到以下目的：
1、能熟练的运用机械制造工艺学的基本理论和夹具设计原理的知识，正确地解决一个零件在加工中的定位，夹紧以及合理制订工艺规程等问题的方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。
2、通过对零件某道工序的夹具设计，学会工艺装备设计的一般方法。通过学生亲手设计夹具（或量具）的训练，提高结构设计的能力。
3、毕业设计过程也是理论联系实际的过程，并学会使用手册、查询相关资料等，增强学生解决工程实际问题的独立工作能力。

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零件的分析
（一）、零件的作用：设计做的零件是支架（见附图1）它位于车床的调节部位，起支撑、协调的作用。
（二）、零件的工艺分析：
支架共有两组加工表面。
1.    以Ø22孔的轴线为基准的加工面
这一组面包括Ø22mm的两端面、Ø34mm的外圆面、Ø46mm的阶梯面及外圆面。
2.    以Ø38孔的轴线为基准的加工面
这一组面包括Ø38mm的两端面、Ø54mm的外圆面、Ø14mm孔的端面。
经上述分析可知， 对于两组加工表面，可先加工其中一组表面，然后借助于专用夹具加工另一组表面。

 

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