成绩计算系统的设计与实现

【摘要】处理考试成绩是每个学校在教学管理中不可缺少的一项重要工作，每次考试都有大量的成绩需要处理。考试成绩的处理一直是教学管理的一项重要内容，大部分学校都是采用人工处理的方法来管理考试成绩。这种方法不但效率低，而且在准确性等方面都存在问题。本系统基于光电阅卷机提供的原始数据，实现了成绩数据的录入，主观试卷成绩和客观题成绩的相加整理。该系统能将教师从繁重的重复性劳动中解放出来，从而提高了教学效率。最重要的是，本系统能够对成绩进行离均差、平均分、高分段平均分等处理，从而有效地分析学生成绩的整体情况，具有很好的实用价值。
本成绩计算系统，包含了计算离均差、大平均分、高分段平均分3个主要功能。其中离均差是运用方差分析的方法处理学生的成绩，得出各个班整体的效果；大平均分是将所有参考学生的成绩平均，了解学生的平均水平；高分段平均分是按照给定的分数线计算该分数线以上的平均分。
    在该系统中采用了Visual Foxpro强大的数据库管理功能，简化了数据管理的复杂性，对开初学者而言，Visual Foxpro6.0中提供了大量的系统开发工具和向导工具，使以往费时费力的开发工作变得轻松自如。这些可视化的设计工具免除了开发者编写大量程序代码的工作，甚至在不需要学习很多Visual Foxpro的命令或函数的情况下，也能设计出功能较完善的数据库应用系统来。总之，Visual Foxpro6.0确实是一个值得学习掌握的软件。

[资料来源：www.THINK58.com]

目 录
摘要…………………………………………………………………………………1
1、 第一章系统设计与分析………………………………………………………..3
1.1管理信息系统概述…………………………………………………………3
1.2系统功能分析………………………………………………………………4
2、 第二章数据库设计……………………………………………………………..7
3、第三章设计主程序…………………………………………………………….11
4、第四章设计主界面模块…………………………………………………….…11
5、第五章设计输入数据模块………………………………………….………….12
6、第六章设计整理数据………………………………………….………………18
7、第七章设计离均差模块……………………………………….……….………22
8、第八章设计高分段平均分………………………………….………………….45
9、第九章设计大平均分……………………………………….………………….51
10、第十章设计设置高分段……………………………………..………………..56
11、第十一章系统测试…………………………………………….……………...58 [资料来源：http://think58.com]
12、第十二章小结…………………….………………………….………………58
参考文献………………………………………………………….…………………60

各个模块的功能以及详细设计。
（1） 输入数据
试卷采用主观和客观两种方式的试题，客观试题采用自动阅卷机收集成绩，而主观试题只能人工来评阅。在系统中提供了输入主观试题成绩的功能。
（2） 整理数据
在学生的成绩库中每个学生的成绩由成绩1和成绩2两部分组成。成绩1由阅卷机生成，又称为客观成绩；成绩2由教师以手工的方式评阅出来的，又称为主观成绩，通过输入数据模块输入到成绩库中，所以对成绩进行分析前要将两部分成绩合在一起，得出该生的该科成绩，以上就是整理数据模块的功能。
（3） 离均差
在处理离均差的过程中用到一个P值，这是一个班级一科成绩的总体效果。利用该值计算出离均差、可以离均差、起始离均差、离均差涨幅等多项数据。所有上述处理过程都是在离均差功能模块中实现的。
（4） 大平均分
计算平均分是成绩处理中典型的数据处理方法，通过处理的结果可以得到成绩的总体水平，计算的方法也比较简单，即将所有的成绩求得一个平均值，存放在DPJ.DBF表中。
（5） 高分段平均分 [资料来源：http://www.THINK58.com]
在高考中评价一个学校的标准之一就是该学校达到一定分线的人数，以及这些学生的平均分情况，上述的一定分数线称为高分段，对超过该分数段的成绩的平均成绩叫做高分段平均分，该数据显示了优秀学生的平均情况。计算的方法为将等于或者超过高分段的成绩平均，得到的数值即为高分段，并将其存放在LKGF.DBF表中。
（6） 设置高分段
  考试结束后参考以前考试的效果，人为地规定出本次考试的理科和文科的高分段。设置高分段分数功能模块将接受用户的输入，并将分数存放在DMD_G.DBF表中。

 

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