基于MVC模式的高校信息系统的设计

摘? 要 本文论述了在B/S系统架构下采用是JSP技术分析、设计、开发大专院校的高校信息管理系统的过程。该系统基本满足了用户（学校）在高校信息管理管理方面的需求，用户界面友好。系统对用户数据有效地实现了信息电子化处理，从而降低了人工劳动并增加信息的准确性。 主题词：浏览器/服务器? 教学管理系统 jsp? 数据库 功能模块分析 2.3.1系统功能模块 本系统按照使用者分为三大模块，课程信息管理，学生信息管理，选课系统。 2.3.2 课程信息管理 确定教学课程管理系统的使用对象、管理范围和主要内容是设计的关键。根据网络教学的特点以及由此所决定的学习过程和学习资源的利用方式，我们提出以课程指导为核心的课程网站建设方案以及相应的管理系统 网络教学的学习资源除了要有高质量的课件外，更重要的是能够让教师方便地参与课程的管理。因此，学习资源、学生及教师形成网络教学的三大要素。网络教学目标的实现有赖于学习资源的设计和管理，网络教学的效果与学习资源的设计和管理的水平密切相关，高水平的课程管理系统是保证教学质量的重要环节。 首先需要将课程管理和教学管理的两个概念区分开。一个学校的教学管理涉及到教和学的各个部门和环节，它管理的内容相当复杂和繁多，管理人员一般由教学行政人员担任。网络教学中的课程管理在功能设计方面紧密围绕资源建设、教师参与和学生访问三个要素进行，突出教师参与管理的作用，即管理的执行者就是主持该门课程的教师。由教师对课程进行管理的最明显的好处是，教师可以及时回答学生的问题，可以在教学过程了解并记录学生的学习情况，可以随时更新或调整教学内容。 网络教学的形式决定了学习的主要资源包括了两个方面的内容，一是网络课件及相关的信息资料；二是教师的网上指导。在网络教学中，教师的职责与传统的课堂教学模式有很大的不同。此时教师的主要任务是对学生服务，服务内容包括课件的制作、维护和更新，解答学生提问，评阅学生提交的作业，记录学生的学习情况如提问次数等。这些服务内容都可以算作课件的管理范围。网络教学的特点决定了课程的管理必须由主持该课程的教师来管理，在教学站点的规划和课件的设计中，就应该将课程的管理部分考虑周全，包括管理者身份的确认，管理权限的分配，管理活动的频度的确定等，在设计管理系统时，应按管理目的的要求，采用合适而且先进的技术手段，让教师在使用时很方便。 简单地说，课程管理系统就是为课程建立网站，在其上老师可以发布课程大纲、教学计划，以及每堂课的教学内容，布置作业，批改作业，公布学生成绩。课程管理系统往往还为课程提供一些通讯工具，如讨论组、聊天室，支持这门课程师生之间的交流。好的课程管理系统还会采集学生学习时的一些习性信息或做些数据统计，以便老师了解学生对课程内容的喜好，了解学生的用功程度，学习上是否有困难等。主要包括对课程及其每门课的先修课程信息进行录入、维护和查询；对各院系、专业的教学计划信息进行录入、维护和查询，教学计划是对学生进行毕业审查的依据；对下学期所要开设的课程及其相关的信息（如上课人数、上课时间、教师等）进行录入、维护和查询，它是进行排教室和学生选课的基础；对已录入的课程信息、教学计划信息、开课计划信息进行维护时，它们必须是未审查通过的，有审查标志的不能对其修改，也不能将其删除。 2.3.3选课系统 本系统提供了为学生选课的功能各教学部门根据学生选课的情况合理安排教学及时调整教学计划最终生成实际开课数据。 2.3.4学生信息管理系统 本系统根据成绩管理子系统提供的成绩数据按照不同学籍审核项目自动生成处理信息。学生管理是教务管理工作的重要组成部分所涉及到的信息量大数据烦琐同时也是其他管理子系统涉及到学生基本信息的唯一数据来源是教务管理的重要工作之一主要包括对每学年、学期学生选课总学分的上下限进行录入、维护和查询；学生在网上选课后，可对每个学生所选的课程进行调整（即可对学生所选课程的确认、再选课、退课等处理），也可对选每门课程的学生进行调整（即可对选该门课程学生的确认、加学生、减学生等处理）；当选课完全结束后，将学生选课的结果送到成绩表中，以便录入成绩时用。? 主要包括在规定的成绩录入时间内，对学生成绩进行录入、修改；对已录入的学生成绩进行审查，审查通过的置上审查标志，有审查标志的不能对其修改，也不能将其删除。包括对学生的某些信息进行修改；在允许注册的时间内，对学生进行注册处理，正常注册的学生置正常标志，非正常注册的学生置非正常标志并说明原因及处理结果；对已录入的学生信息信息进行维护时。