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系统功能结构设计
经过需求分析阶段的工作，本章进入总体设计阶段，本章确定了软件的结构，就是确定系统中每个程序是由哪些功能模块组成的，以及这些模块相互间的关系。
总体设计过程首先寻找实现目标系统的各种不同的方案，需求分析阶段得到的数据流图是设想各种可能方案的基础。从这些供选择的方案中选取若干个合理的方案，然后为每个合理的方案准备一份系统流程图，列出组成系统的所有物理元素。在进行软件结构设计时应该遵循的主要原理是模块独立性原理，也就是说，软件应该由一组完成相对独立的子功能的模块组成。总体设计中的模块的划分根据软件工程的原则要符合了高内聚合低耦合。
本文总体设计的原则：全面性：考虑到不同用户的不同需求，力争满足用户的操作习惯，使系统适合用户需求。规范性：本系统遵循一般软件设计思想进行设计，遵循数据库的原理。科学性：既有现代化的先进技术，又考虑到今后的发展，留有可以扩充的空间又慎重选择成熟的技术。实用性：根据实际情况，考虑用户的需求，设计友好且易于操作的界面。安全性：在设计数据库的时候，充分利用操作系统和数据库的安全性，使之与应用系统的安全有机的结合起来，从而确保整个系统的安全性。 [资料来源：THINK58.com]

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功能分析
本系统主要利用网络技术建设一个，首先从前言与系统分析开始，然后会介绍系统设计。本系统使用ASP技术搭建，原因是ASP技术在如今来说已经是非常成熟的一门技术，对于建设一个将是非常方便。本系统具有学习功能、教学功能和管理员管理功能。适用对象包括学生、教师和系统管理人员。教师可以在网站上发布自己的教学课件，学生可以通过注册学习自己感兴趣的课程。同时搭建一个交流的平台，促进师生之间的交流。系统管理员可以添加、删除教师信息。
学生模块：主要内容包括：登陆，下载课件，在线测试等。
教师模块：主要内容包括：登陆，发布课件，学生查看，自己的课件的管理和删除，测试结果查看。
管理员模块：主要内容包括：添加教师，添加学生，留言版块管理，公告管理，查看所有课件查看所有测试结果。
公共平台模块：该模块包括留言版块，公告，首页，知识。