教研室台账管理系统的设计与实现(Springboot,MySQL)(含录像)
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教研室台账管理系统的设计与实现(Springboot,MySQL)(含录像)(论文说明书10000字,程序代码,MySQL数据库)
系统功能分析
本系统实现一个教研室台账管理系统,分为管理员、学生和教师三种用户。具体功能描述如下:
管理员模块包括:
1.个人信息:管理员可以修改自己的登录密码,修改自己的信息。
2.学生管理:管理员可以对学生信息进行添加、查看、考核、修改或删除。
3.教师管理:管理员可以对教师信息进行添加、查看、统计、考核、修改或删除。
4. 学生记录管理:管理员可以对学生记录信息进行查看、审核或删除。
5. 教师记录管理:管理员可以对教师记录信息进行查看、审核或删除。
6.收入记录管理:管理员可以对收入记录信息进行添加、查看、修改或删除。
7. 器材信息管理:管理员可以对器材信息进行添加、查看、修改或删除。
8. 学生评估管理:管理员可以对学生评估信息进行查看、审核或删除。
9. 教师评估管理:管理员可以对教师评估信息进行查看、审核或删除。
10. 教学课时管理:管理员可以对教学课时信息进行添加、查看、修改或删除。
11. 工作计划管理:管理员可以对工作计划信息进行查看或删除。
12. 统计信息管理:管理员可以对统计信息进行查看、修改或删除。
13. 工作安排管理:管理员可以对工作安排信息进行查看或删除。
14. 完成情况管理:管理员可以对完成情况信息进行查看或删除。
15. 指标信息管理:管理员可以对指标信息进行添加、查看、修改或删除。
16. 学生考核管理:管理员可以对学生考核信息进行查看、修改或删除。
17. 教师考核管理:管理员可以对教师考核信息进行查看、修改或删除。
学生模块包括:
1. 个人信息:学生可以修改自己的信息,修改自己的登录密码。
2. 学生记录管理:学生可以对学生记录信息进行添加、查看、修改或删除。
3. 收入记录管理:学生可以查看收入记录信息。
4. 器材信息管理:学生可以查看器材信息。
5. 学生评估管理:学生可以对自己的评估信息进行添加、查看、修改或删除。
6. 工作安排管理:学生可以查看工作安排信息。
7. 完成情况管理:学生可以对完成情况信息进行添加、查看、修改或删除。
8. 指标信息管理:学生可以查看自己的指标信息。
9. 学生考核管理:学生可以查看自己的考核信息。 [来源:http://www.think58.com]
教师模块包括:
1. 个人信息:教师可以修改自己的信息,修改自己的登录密码。
2. 教师记录管理:教师可以对自己的记录信息进行添加、查看、修改或删除。
3. 收入记录管理:教师可以查看自己的收入记录。
4. 器材信息管理:教师可以查看器材信息。
5. 教师评估管理:教师可以对教学评估信息进行添加、查看、修改或删除。
6. 教学课时管理:教师可以查看教学课时。
7. 工作计划管理:教师可以对工作计划信息进行添加、查看、修改或删除。
8. 统计信息管理:教师可以查看统计信息。
9. 工作安排管理:教师可以对工作安排信息进行添加、查看、修改或删除。
10. 完成情况管理:教师可以查看完成情况信息。
11. 指标信息管理:教师可以查看指标信息。
12. 教师考核管理:教师可以查看考核信息。
开发语言:Java
框架:Springboot
数据库:MySQL
开发软件:Eclipse/MyEclipse/Idea
目录
1 绪论 5 [资料来源:http://THINK58.com]
1.1 系统开发目的 5
1.2 系统开发意义 5
2 系统开发工具介绍 6
2.1 JSP技术概述 6
2.2 JAVA语言 6
2.3 MyEclipse简介 7
2.4 B/S框架 8
2.5 MYSQL数据库 8
2.6 SPRINGBOOT 9
3 需求分析与设计 10
3.1 可行性分析 10
3.1.1技术可行性 10
3.1.2 经济可行性 10
3.1.3操作可行性 10
3.2 系统功能分析 10
3.3 系统功能结构图 12
3.4 系统流程图 13
4 数据库设计 17
4.1 数据库逻辑结构设计 17
4.2 数据库物理结构设计 18
5 系统的详细设计与实现 26
5.1 系统登录页面 26
5.2 学生管理信息页面 26 [资料来源:THINK58.com]
5.3 教师管理信息页面 27
5.4 教师记录管理信息页面 27
5.5 器材信息管理页面 27
5.6 教学课时管理信息页面 28
5.7 工作计划管理信息页面 28
5.8 个人信息页面 29
5.9 完成情况管理信息页面 29
5.10 指标信息管理页面 30
5.11 教师考核管理信息页面 30
6 系统测试 31
6.1 测试的目的 31
6.2 测试的步骤 31
6.3 测试的主要内容 31
结束语 33
致 谢 34
参考文献 35
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