高校教师工作量计算管理系统的设计与开发

摘? 要 现代信息技术的发展,特别是电脑的推动，人们对信息的获取和处理越来越快，这个体现在人们的方方面面。电脑作为信息快速储存，分析，处理，传播的工具，越来越受到人们的青睐，比如对教师的教学工作的评比，对教师的信息获取是在平时，而最终评比则在某个时间内，那时面对着平时统计的信息，我想对于谁都是迷茫不知道要怎么做。 我们面对如此大的工作量，我们就要把这个工作交给电脑，让它来完成数据的储存，分析，处理，和输入。这就大大减少了人们的工作量。为了更好地搞好教师考核工作，使教师考核工作更完善、更科学、更合理，更有利于调动教师的工作积极性。就极力推出这套系统。 系统包括四个大的模块，即本科生生教学统计，研究生教学统计，毕业设计统计，以及报表模块。 本系统采用Delphi7.0+SQL Server2000数据库完成。是因为，Delphi是快速开发数据库方面程序的的编程工具。SQL Server2000是远程数据库服务器。对老师的考核不一定是有一台电脑上输入的。所有采用SQL Server2000数据库。 论文主要介绍了本课题的开发背景、系统分析、数据库设计和系统的设计与实现。 关键词? Delphi和sql server2000，报表 课题背景 教师工作量的折合 即将不同种类、不同性质的教师工作量，换算为具有可比性的相同单位的教师工作量。 ?????? 如何使各种教师工作量之间能够互相比较，这既是一个实践问题，也是一个理论问题。从实践的角度来看，教师工作量计量的最直接目的，是通过区分不同教师所付出的劳动量数量大小和质量高低，进而更好地贯彻社会主义按劳分配原则，显然，“如何区分”这一技术上的问题，是实现这一目的的关键。教师工作量的折合，正是试图寻找一条解决“如何区分”这一技术问题的道路。从理论的角度来看，教师工作量制度能否站注脚，前提在于教师工作量能否计量，如果连教师工作量能否计量都不能肯定的话，那么就谈不到教师工作量制度的建立，而对于能否计量这个问题的最好回答，莫过于对教师工作量折合的理想解决。 ????? 教师工作存在着教学工作、行政工作、教辅工作的区别，而在这三种工作的“内部”，所包含的工作内容、工作性质也有很大的差异。同样是教学工作，我们会遇到数学教师、语文教师、物理教师、化学教师、历史教师、地理教师、体育教师等每上一节课其工作量是否相同的问题；同样是行政工作，我们会遇到教务处教师的工作量与总务处教师的工作量是否相同的问题；同样是教辅工作，我们会遇到实验室教师的工作量与图书馆教师的工作量在相同时间内是否相同的问题。这些问题归结到一点，就是教师工作量的比较问题。 ????? 教师工作量之间之所以能够彼此进行比较，是因为完成教师工作只有不同种类的区别、数量多少的区别、质量高低的区别，而完成教师工作所付出的劳动却是没有差别的。正是由于人类劳动的无差别性，才使得商品所具有的价值没有质的差别，才使得商品交换得以实现。同样的道理，正是由于这种质的无差别性，才使得教师工作量的折合成为可能，才使得教师工作量之间得以进行比较。 ?教师工作量折合后的单位，通常称为“教师工作量单位”。教师工作量的折合，就是将不同的教师工作量都换算成以“教师工作量单位”为单位的可比工作量。教师工作量的折合过程，是将不同的实际教师工作量，乘以相应的不同的折合权数。 1.1.1高校教师工作量计算管理系统的现状 对教师工作的考查、考核、评价、评定是学校管理的日常性工作，它对教师的观念和行为具有最为直接的导向、激励、控制作用。 考核原则： 首先，考评内容和标准要体现新课程的精神，反映教师创造性劳动的性质和角色转换的要求以及教学改革的方向。要把教师的教学研究、教改实验、创造性教学和校本课程开发以及师生关系引入考评的内容。其次，考评的组织实施要杜绝一切形式主义，努力使考评过程成为引导教师学会反思、学会自我总结的过程，从而进一步提高认识，更新观念。最后，考评结果的使用要防止片面化和绝对化，杜绝分数主义，要从教师专业成长的全过程来看待每次考评的成果，帮助教师全面了解自己，明确自己所处的成长阶段和进一步努力的方向。 1.1.2 高校教师工作量计算管理系统的新要求 我们认为，导航并不是越细越好，对于界面设计清晰、层次结构简洁的网络课程，用户无需花很大功夫就能够熟悉和掌握。导航应简洁明了，但必要的导航是不可或缺的。 由于计算机技术的进步，计算机为时空自由、资源共享、系统开放、便于协作提供了支撑。但是，目前高校教师工作量计算管理系统静态的水平上，并没有实现动态的个性化的服务。存在主要的问题主要有： (1)不能灵活建构学习内容和学习过程。现有各种导航组织是固定的、线性的，很难做到高层次的学习个性化，学习模式的多样化； (2)不能完全反映教师的工作水平。 (3)计算排比麻烦，耗费时间 本系统对 1：本科生教学 2：研究生教学 3：毕业设计 这三个方面进行统计分析，最后以报表形式输入，符合人们的适应的工作特点。而且 1.2本课题的研究意义 ???????? 本课题为高等学校的管理，教师评比带来了很大的方便，减少了很多不必要的麻烦，以及很多的工作量。同时也为学校的管理带来了很大的方便。要是本系统普及，那么这就标志着，教学管理的电子化。在教育历史上也是一个里程碑。