计算机控制系统flash仿真

『摘 要』 ?Flash是当今最新最流行的动画设计软件之一，在二维动画方面具有压倒性的优势。由于制作生成的SWF动画文件体积很小，Flash的主要优势在于动画设计功能十分强大，这也是其他几个工具无法比拟的，而且制作出来的课件个头非常小，便于在网络上相互交流，制作完成的结果发布成为SWF文件后，便于在各种计算机上播放，即使没有安装Flash也能顺利观看，同时还能很好的保护版权。 论文主要介绍的是flash在课件中的应用，体现了flash制作课件的优势。简述了flash制作课件的一般流程以及在制作过程中常用的编程语句，最后对flash技术的一些展望。 『关键词』 ? flash???? 课件???? 脚本语言 各种制作课件工具的比较 我之所以用Flash作为作为该教学课件一个重要原因，就在于它的人性化和和智能化，图、文、音、视、动、色等六大要素及其不同组合具有的强大表现力。 （1）小而精。Flash教育资源，无论是Flash动画课件，还是其他创作工具资源，或其播放器、浏览器，无不体现出“小而精”的特性。例如，将一个AVI格式的工业污染介绍采用Flash制作，仅360KB，播放器FlashPla.exe仅280KB。用户下载、携带、演示、异地修改和交流极为方便。 （2）作品无级缩放不变形，Ctrl+F实现屏播放，右健实现播放控制，方便教学。 （3）作品创作容易上手。只要掌握了“对象（组件）+层次+时间轴+关健帧技术”的基本原理和形变动画、运动动画、色彩动画、关健动画、蒙板动画、行为动画和逆序动画等七大动画技法，就能制作出Flash作品。 （4）作品容易修改。4种类型的图符素材库以及图符与引用实例的巧妙设计，使得作品的修改与其他动画创作工具相比，显得非常方便。 （5）交互式多媒体集成。Flash既可编制积木式小课件（积件），也可编制复杂的多媒体课件和网页。 （6）灵活方便的素材库。既可以利用系统自带的图像、按钮、声音、影片片断等四类素材，也可以随时以“素材库”方式打开其他的.FLA格式文件，将其中的所有图符（组件）作为素材来使用，真正做到“资源共享”，还可以“导入”外部素材。 （7）多用户端播放。Flash Player单独播放、独立运行和web浏览器播放。 （8）以Stream（数据流式）技术打破了网络带宽的限制，支持MP3数据流式音频，实现边传输边播放，动画播放非常流畅，完全可以满足多媒体、网络教学的要求。 （9）低开发建设成本和高开发建设效率。目前，前面所述的各种Flash教育资源多数属于免费和低费用资源，而且基本上都是在网络上流通，资源的合作开发、搜集、链接和应用十分方便高效。 （10）可以多种方式被高版本的Authorware、Director、Dreamweaver、FrontPage等网络多媒体集成工具应用，集成在多媒体课件或教学网页中。 ??? Ｆlash与其他课件制作软件的对比最优之处在于上述十点。由此可以创作出一种全新学习界面，不单是教育者，学习者也可以完全按照自己的意愿在界面上找到需要的交互方式，今天的创作软件必须满足这一人性化与智能化的基本需求。 ???? 比较与鉴别常常是同时存在的， ?1. PowerPoint是美国微软公司推出的套装办公软件Office的组成部分之一，也是目前在社会上非常流行的幻灯片制作软件。PowerPoint利用其丰富的对象插入功能，强大的交互式功能以及专业化的设计模板，深受广大计算机用户的欢迎。随着办公软件的日益推广，PowerPoint已经成为学术交流、产品展示、工作汇报、网络会议和个人求职等场合不可缺少的工具。PowerPoint的最新版本为PowerPoint2003，它的功能与前期的各个版本相比都有了非常大的进步与提高，特别是在模板的应用、动画设计、打包等方面，是以前各个版本都望尘莫及的。但PowerPoint2003版要求操作系统必须为Windows2000服务器版以上，一般我们要求操作系统应为Windows XP，在Windows98中是无法安装的。 PowerPoint的设计思想是将课件内容划分为一张张的幻灯片，这些幻灯片在播放顺序上有着逻辑上的联系，各张幻灯片上设计相应的内容，插入相应的文本、声音、图片、视频和动画等，在进行教学时按照预设的顺序播放即可。因此学习PowerPoint的关键在于如何制作幻灯片、如何安排幻灯片的逻辑顺序、幻灯片中的对象如何展现（动画效果）等PowerPoint在忠实地复制图、文等大量信息资源的同时不得不放弃交互带来的灵感与便利，问题的症结是，知识信息并没有因为多媒体的渲染而发生本质的改变，枯燥与贫乏有过之而无不及。换一个说法就是PowerPoint因为无法改变信息表达的现状，根本就不具备课件创作的能力。 2. Authorware交互曾是它卓越的优势，刚刚从熟练的编程环境中跳出来的图标显示，一开始就让人们感受到课件的亲切，然而Authorware无法精确或者艺术地表现图、文甚至动画的创造价值，? 图、文、音、视、动、色都必须依赖其它更加专业的软件才能成为Authorware编辑的素材， Authorware并不是一个独立多媒体创意工具，充其量不过是一个形象化的编程方式罢了，人们不停埋怨多媒体课件创作的艰难，还有Authorware的“超豪华阵容”及巨大的体积在网络环境面前一下子就望而却步了。而Flash不停地升级，已成为今天多媒体教学及课件制作的一个大趋势！ 毫无疑问，我们已立于教育信息化的潮头之上，教育信息化的前景将更将灿烂。这不仅是现代教育发展的必然，也是我们义不容辞的历史重任。因此选择flash作为课件制作工具倍受青睐。 1.5 本课题的研究意义 ?? 本课题的实验主要是用flash仿真计算机控制系统的两个动画，由于本节的内容比较抽象，书上全部是文字性的东西，容易给学生带来视觉疲劳。最重要的是内容很难，学生不能很好的理解内容，而通过动画的形式，则可把整个要表示的流程很清楚的展示在学生的面前。 ?? 本论文主要就是针对这种教学的flash动画，简述flash制作的一般流程，在制作过程中应注意的地方。总之，为了使大家更多的了解flash技术，更多的感悟flash在教学中所起到的神奇功效。