串流多媒体课件制作技术的实现

摘要：网络技术的飞速发展和多媒体技术的突破,为流媒体技术服务于教学提供了良好的条件和广阔的应用空间。在校园网环境下实现网络流媒体教学不仅能达到图文并茂、声像俱佳的交互式教学效果，又能优化共享教学资源,有效地实施个性化教育，有效提高学生知识面。我院作为一所广播电视类高校，更应该促进学生对电影、电视、录象、动漫等节目的认识理解能力，加强摄影、摄像、平面设计、灯光等专业技能的学习。因此建设学院流媒体教学服务平台，是可行和非常必要的，本文就是介绍串流多媒体课件制作技术的具体实现。 关键字：多媒体课件 串流 随着宽带化成为建设信息高速网络架构的重点，许多城市的城域网从接入到核心各个部分都实现了宽带化，架构了以IP为基础的无阻塞数据承载平台。网络的宽带化不仅是为了使人们在宽阔的信息高速路上更顺畅地进行交流，使网络上的信息不再只是文本、图像或简单的声音文件，而且人们越来越希望宽带网络带来更直观更丰富的新一代的媒体信息表现。“流媒体（Streaming Media）”便由此孕育产生了。 从前，多媒体文件需要从服务器上下载后才能播放，一个1分钟的较小的视频文件，在56K的窄带网络上至少需要30分钟时间进行下载，这限制了人们在互联网上大量使用音频和视频信息进行交流。“流媒体”不同于传统的多媒体，它的主要特点就是运用可变带宽技术，以“流”（Stream）的形式进行数字媒体的传送，使人们在从28K到1200K的带宽环境下都可以在线欣赏到连续不断的高品质的音频和视频节目。在互联网大发展的时代，流媒体技术的产生和发展必然会给我们的日常生活和工作带来深远的影响。 流媒体技术的发展依赖于网络的传输条件、媒体文件的传输控制、媒体文件的编码压缩效率及客户端的解码等几个重要因素。其中任何一个因素都会影响流媒体技术的发展和应用。早期的流媒体主要是在窄带互联网上应用，因为受带宽条件的制约，1999年，人们在网上仅仅可以看到一个很小的视频播放窗口。在具备一定带宽的局域网上，人们很难欣赏到高画质的影音节目，原因很简单，网络带宽不足、音视频编码压缩算法不够先进、客户端计算机解码运算速度不够高。 随着互联网的飞速发展，流媒体技术的应用越来越普及。在1999年底结束的Streaming Media West'99展会中，Microsoft、Intel、Apple、Real Networks等公司就流媒体技术的发展和应用展开了激烈的竞争。同年，与会专家预计，未来3年内，多数的互联网用户（包括企业和个人用户）将更多地使用流媒体技术。 2000年下半年，随着全球范围的互联网升温，宽带IP网不再是梦想，越来越多的网络运营商投入到新一轮的宽带互联网的建设项目中。作为流媒体技术倡导发起者的美国Real Networks、Microsoft、Apple等公司几乎同时向世界宣布了他们最新的流媒体技术的宽带解决方案。这表明，在短短的一年里，流媒体技术有了飞跃发展。如今，人们在互联网上看到的是可以和VHS、DVD画质相媲美的数字流媒体，从数字压缩到媒体传输控制，再到客户端的回放效果，比以前都有了质的飞跃。另外，在产品设计和技术上，流媒体应用也体现出越来越成熟的商业模式。 流媒体在中国的宽带建设中被列为最主要的应用之一，越来越多提供网络在线服务的运营商开始采用网络视频媒体服务解决方案，以增强在网络服务上的优势。互联网在这一点上的进步，与从传统的广播电台到电视节目的进步十分相似。 人们普遍看好流媒体技术未来的发展，网站公司巨头杨致远曾指出，鉴于宽带网络用户数量日益增加，企业高度重视流媒体技术的时候到了。他说：“从早期发展向大规模应用的过渡已基本完成。我们相信，通过网络传播多媒体信息的条件已经成熟，流媒体技术腾飞的时刻即将到来。”同时，软件巨人微软公司的一举一动不能不引起人们的关注，微软的Windows 2000中就集成了Media Server，其目的十分明显，微软已经开始行动。 以目前国内多家电信运营商为例，从前电信系统主要是向用户提供网络接入服务、主机托管等基础网络租赁业务模式，业务模式相对单一，技术要求也比较简单。但随着宽带网络互联时代的到来，新一轮的商业竞争已经开始，面对电信、广电、联通、网通等多家宽带业务商家更为激烈的竞争，电信企业只有充分利用得天独厚的网络基础设施的优势，大力开展宽带增值业务，才能获得更大的发展。 进入90年代以来，Internet网络通讯技术的飞速发展，已对人类日常生活和工作方式产生了深刻的影响，同时也对传统的教育教学模式产生了极大的挑战。网上教学、网络课程的开发已成为教育技术界同仁讨论的中心论题和21世纪教育改革发展的新趋势。而当今世界，科学技术的迅猛发展，使得知识经济已见端倪，知识经济呼吁创新教育，要求我们变革传统的教育教学模式，发展学生的创新意识和创造性思维的能力，培养创新性人才。 流媒体（Streaming Media）是一种使音频、视频、动画等多媒体在网络上以流式传输方式进行播放的技术[1]。客户端不必等到整个文件全部下载完后才能看到内容，而是先在本地创建一个缓冲区，经过几秒或几十秒的启动延时预先下载媒体文件开始的一段数据，随后即可在客户端利用相应的播放器播放，而多媒体文件剩余部分将在后台继续下载。 远程教学系统包括在线直播授课系统，点播教学课件的视频点播系统，辅导、答疑、考试的辅助系统以及多媒体课件制作系统等，这些系统有机组合起来就构成一个完整的远程教学系统。?流媒体技术将教师现场授课的语音、数据、图像等实时地传送到远端学生的桌面上，远处的学生就可以像在校的普通学生一样听到老师的讲课，将各种教学内容转换成流式文件存储在流媒体服务器中，学生便可以自主控制学习进程，这样既实现了教学资源的共享又能获得较好的教学效果。 1.2 本课题的目的和意义 随着资讯社会的快速发展，串流媒体技术在互联网媒体传播方面起到了主导的作用。其中视讯点播、远程教育、视讯会议、Internet直播、网上新闻发布、网路广告等方面的应用空前广泛，方便了人们全球范围内的资讯、情感交流。 串流媒体在中国的宽带建设中被列为最主要的应用之一，人们普遍看好串流媒体技术未来的发展。网站巨头Yahoo公司创始人杨致远曾预言，鉴于宽带网路用户数量日益增加,企业高度重视串流媒体技术的时候到了。他说："从早期发展向大规模应用的过渡已基本完成，我们相信,通过网路传播多媒体资讯的条件已经成熟，串流媒体技术腾飞的时刻即将到来"。 　　串流媒体成为互联网应用的主流，并因其广泛而又独特的魅力占领互联网重要市场，从而推动互联网整体架构的革新，拉动资讯经济的发展。近几年来，串流媒体技术在世界范围内已有应用，特别是1995年推出第一个Internet串流媒体播放器以来，Internet串流媒体应用有了爆炸性增长，互联网的发展决定了串流媒体市场的广阔前景。曾经有一组来自国际权威机构的调查，仅2000年在网上访问串流媒体的人数增加65%，西方网路发达国家访问串流媒体的人数已达到1.1亿人，约占网民的1/3，在亚洲也迅速增加到2500万人，将近网民的1/9。与用户增长相呼应，逐年地，互联网上视讯串流媒体技术应用大幅度增长。如今，串流媒体市场已经呈现巨大的收入潜能。巨大的市场吸引越来越多的企业参与竞争。前些年，Apple、Cisco、Kasenna、Philips和Sun宣布成立互联网串流媒体联盟（ISMA），意在共同推动串流媒体市场，并制订相应的开放标准和实施协议。一个全球化的串流媒体市场和竞争格局那时已初步形成，如何在这个市场取得份额，成为当前诸多企业关注的焦点。国内外厂商的纷纷拥入，将使我国的串流媒体市场更加活跃，更加成熟，当然，竞争也将更加激烈。 仅从今天看来，串流媒体的影响与作用无疑是积极、喜人的。 在日常教学中电化教学的手段日益增多，但随着互联网技术的发展，网络带宽的限制得到了解决，在平时的教学中我们多使用单一的文本课件不能满足网络教学的需求，而基于串流技术的多媒体课件的制作多集中于一些专业公司，而且开发费用动不动几万元人民币。本课题目的就在于寻找一种大众化的串流制作技术―――利用office软件实现串流多 媒体课件的制作。